“星源体，这也是一个经常考到的内容¤星源体指的是：受到放射性元素影响，基因代码出现混乱，并最终催生且激化陨落综合症的群体¤一定要记住：星源体的处理方式以及识别星源体的两大特征都是考试的重要考点¤目前来说，唯一处理星源体的方式就是采取人道性毁灭，这道题目往往以简答题的形式出现，大家总是会答一些符合情理但是不符合标准的答案，有说把○们关起来的，有说把○们的病治好的，千万要记住，这道题是千万不能错的，答案只有这五个字：人道性毁灭，因为这是一道风向题，◆们发自内心的那些所谓更好的解决方法只会给◆们带来不必要的苦难，所以，不要和自己的人生过不去¤”老师用手指了指电子黑板上出现的“人道性毁灭”那五个字，“对星源体的抓捕和毁灭工作主要也是由伊甸园制药集团来负责的¤另外就是星源体有两大特征，考试也经常考到，第一个特征是伤口愈合能力惊人，据说就算把星源体的手砍断了，只需要三到五天的时间，○们就能长出新的肢体¤”
全班不禁倒吸了一口凉气¤
老师喝了口水继续道，“第二个特征就是星源体智力远高于一般人，○们甚至拥有一个星期内就掌握数门语言，拥有比常人高出几个量级的计算和记忆能力¤事实上，一直有个传闻¤”老师停顿了一下，目光又忍不住看向了正不停地转着笔，开着小差的端木依，“据说端木苍本身就是星源体……”
所有人的目光再一次看向了端木依，这次端木依并没有选择没有反应，○下意识地低下头去¤
因为○清楚，这个传闻，是真的——
端木依曾亲眼见过姐姐在烧饭的时候切伤了手指，却只需要用餐巾纸轻轻擦一擦，伤口就会消失，姐姐甚至将此作为魔术表演给端木依看¤而姐姐以一个孩子的年龄就登顶了其○人倾其一生都无法达到的科研高度，单从这一点来看，姐姐也绝对是星源体无疑¤
——但，那又怎么样呢？
——姐姐她，不照样还是死了么……
下课铃响起，老师整了一下资料，“下课！”
“起立！”
老师挥了挥手，示意大家坐下来，“从下节课开始，以后每逢双数周的生物课都在生物实验教室上，大学部生物系的研究生方茉莉老师将作为◆们的实验助教¤另外?们班好像一直没有选生物课代表对吧¤”老师低下头去整理着教案，“端木依同学¤”
端木依懒洋洋地把脸转了过来，望着在讲台上低头整理教案的老师¤
“?觉得◆来担任生物课代表或许是个不错的选择¤”老师轻轻理了理自己的头发，○抬起头来，微笑地看着端木依，“◆觉得呢？”见端木依没有理睬，○又补充了一句¤
端木依轻轻吐了口气，“谢谢老师，?会努力的¤”
……